Müəllimin soyadı, adı: Brazhkina Antonina Vladimirovna.
Mövzu: Sosial və kommunikativ inkişaf.
Yaş: 3-4 yaş
Tapşırıqlar:
- Uşaqları aşpaz, həkim, bərbər kimi peşələrlə tanış etmək əmək prosesləri, obyektlərlə - köməkçilər;
- Əməyə hörmət aşılamaq, işləmək həvəsi yaratmaq;
- Uşaqların nitqini aktivləşdirin.
Materiallar:
- dövründən rəsmlər "Peşələr" : "Həkim" , "Bərbər" , "Bişir" ;
- kukla, oyuncaq əşyaları olan çanta: saç qurutma maşını, termometr, şpris, qazan, daraq, qayçı, alətlər, tava.
- 2 kasa, səbətdə məhsulların maketləri var: soğan, kök, kələm, pomidor, bibər, alma, limon, armud;
- maqnitofon və mahnı ilə disk "Küləyin səsi..." .
İnteqrasiya təhsil sahələri: idrak, sosiallaşma, ünsiyyət, musiqi, bədən tərbiyəsi.
Dərsin gedişatı:
Tərbiyəçi - Uşaqlar, indi hamınız uşaq bağçasına gedirsiniz, böyüyəndə işləyəcəksiniz (bəziləri həkim, bəziləri müəllimdir) necə ki, sənin valideynlərin indi işləyir. Bilirsən kimə işləyirlər?
Kirill, anan nə edir? (cavab)
O işdə nə edir? (cavab)
Polina, sənin anan nə edir? (cavab)
Anan işdə nə edir? (cavab)
Əla oğlanlar. Valideynlərinizin çox maraqlı lazımlı peşələri var. İndi isə sizi Peşələr ölkəsinə səyahətə dəvət edirəm”.
Biz isə orada sehrli xalça üzərində uçacağıq.
Tərbiyəçi - Yaxşı, ölkəyə gəldik "peşə" . Baxın, artıq bizi burada gözləyirlər. Burada kiminlə görüşəcəyik, kimləri tanıyacağımız çox maraqlıdır!
Müəllim bir şəkil göstərir "Həkim" .
Bu kimdir uşaqlar? (cavab)
Niyə belə qərar verdin? (cavab)
Həkim harada işləyir? (cavab)
O nə edir? (cavab)
O, necə davranır? (cavab)
Həkim - zəruri peşə? (cavab)
Sağ. Budur nə mühüm peşə görüşdük.
İndi bir oyun oynayacağıq "Əlavə nədir?"
Səyahətimizə davam edirik. Hər kəs sehrli xalçaya minir (xalçada uçmaq).
Mən həqiqətən bilmək istəyirəm ki, bu ölkədə başqa kimlər yaşayır!
Bizi burada başqası gözləyir. Mənə çox maraqlıdır bu kimdir!
Müəllim şəkil qoyur "Bişir" .
Bu kimdir, uşaqlar? (cavab)
Sən niyə belə fikirləşirsən? (cavab)
Aşpaz harada işləyir? (cavab)
Onun mətbəxdə nələri var? (cavab)
Aşpaz nə edir? (cavab)
Gəl səninlə oynayaq.
Bir oyun "Nə üçün?"
Müəllim şəklin qarşısına iki qab və bir səbət tərəvəz və meyvə qoyur. (dummies).
Budur iki tava. Birində kompot üçün məhsullar, digərində isə şorba üçün məhsullar seçəcəyik. Nastya, səbətdən istənilən məhsulu seçin.
Bu nədir? (cavab)
Almanı kompota və ya şorbaya qoymalıyıq? (cavab).
Beləliklə, bütün məhsulları sıralayın.
Əla oğlanlar. Əla iş gördülər.
Sizcə, aşpaz peşəsi zəruri və vacibdirmi? (cavab)
Səyahətimizə davam edirik.
Burada kiminlə görüşəcəyik? Tapmacaya qulaq asın (Bərbər haqqında tapmaca.)
Bu kimdir, uşaqlar?
Bərbər harada işləyir?
Bərbər nə edir?
İş üçün ona hansı əşyalar lazımdır?
Gəl səninlə bir oyun oynayaq "Şəkil toplayın"
Beləliklə, Peşələr ölkəsinə səyahətimiz başa çatdı. Uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi (xalça təyyarəsində uçmaq)
Səyahətdən zövq aldınızmı? Hansı peşələri öyrəndiniz?
Biz uçarkən bizə bir bağlama gətirdilər. İçində nə olduğunu bilmək istəyirsiniz?
Burada bəzi obyektlər var.
Müəllim oradan bir obyekt çıxarır (alətlər, şprislər və s.)
Oyun oynanılır "Nə kimə"
Bu nədir? (cavab)
Kimə daraq lazımdır (şpris və s.) iş üçün lazımdır? (cavab)
Düzdür, uşaqlar.
Bütün obyektlər də belədir.
Əla oğlanlar.
Uşaqlar, səyahətimizi bəyəndinizmi? (cavab)
Hansı peşələrlə tanış olduq?: həkim, bərbər, aşpaz.
Bütün peşələrin bizim üçün vacib və zəruri olduğunu öyrəndik.
Aleksandra Pisarenko
İkinci kiçik qrupda "Peşələr" dərsinin xülasəsi
Mövzu: « Peşələr»
Hədəf: Uşaqların haqqında biliklərini möhkəmləndirmək insanların peşələri.
Tapşırıqlar:
Maarifləndirici:
Uşaqların biliklərini ümumiləşdirin peşələr;
Uşaqlara ad vermək və fərqləndirməkdə məşq edin peşələr;
Uşaqların müəllimin suallarını fərdi sözlər və sadə cümlələrlə başa düşmək və cavablandırmaq bacarığını inkişaf etdirin.
İnkişaf:
Ardıcıl nitqi, tam, ümumi cümlələrlə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin;
Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin.
Maarifləndirici:
Müxtəlif böyüklərin işinə maraq oyatmaq peşələr;
Vizual materialın köməyi ilə diqqəti və dözümlülüyü stimullaşdırmaq;
Uşaqlarda böyüklərin əməyinə hörmət və onun nəticələrinə diqqətli münasibət aşılamaq.
Metodlar və texnikalar:
Vizual: mövzu ilə bağlı illüstrasiyaların, müxtəlif alətlərin tədqiqi peşələr
Şifahi: müəllim tərəfindən izahat, aydınlaşdırma;
Bədii söz - uşaqlar üçün suallar, göstərişlər, xatırlatmalar, müəllimin nəticəsi.
Praktik: simulyasiya fəaliyyətləri, tibb kabinetinə ekskursiyalar, yeməkxana.
İlkin iş:
1. Haqqında söhbətlər peşələr, valideynlərin peşələri.
2. Qısa hekayələr yazmaq "Böyüyəndə kim olacağam?";
3. Şeirlər oxumaq: B. Zaxoder "Aşpazlar", Kiçiklər üçün şeirlər "HAQQINDA peşələr» ,
4. Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat: V. Mayakovski "Kim olmalı?", D. Rodari “Sənətkarlığın qoxusu necədir? Əl sənəti hansı rəngdədir? ”
5. Tapmacalar hazırlamaq.
6. İllüstrasiyaların və didaktik materialın tədqiqi.
7. Şifahi didaktik oyunlar: « Peşələr» , "Kimin nəyi var?", "Kim nə edir", "Əlavə nədir?", "Şəkil toplayın"
Müstəqil fəaliyyət:
Haqqında rəngləmə səhifələri peşələr və onların atributları;
Material:
İllüstrasiyalar peşələr, maqnit lövhə, çanta, tava, çömçə, taxta, qayçı, daraq, fen, çubuq, fit, çəkic, kərpic, termometr, şpris, pambıq, sükan, açarlar, maqnitofon, mahnı melodiya.
Lüğət işi:
Aşpaz, kepçe, tava, isti, dadlı, şirin, ətirli, bərbər, qayçı, daraq, fen, polis, çubuq, forma, fit, təhlükəsizlik, inşaatçı, çəkic, kərpic, həkim, yeməklər, temperatur, inyeksiya, termometr, şpris, pambıq, şofer, sürücü.
Dərsin gedişatı:
I. Motivasiya və həvəsləndirici mərhələ
1. "Salamlar".
pedaqoq: Deməli, hamı yığılıb. Başlaya bilərik! Ancaq əvvəlcə ehtiyacınız var "Salam" deyin!
Deyək "Salam"əllər - uşaqlar əllərini dalğalandırırlar.
Deyək "Salam" gözlər - uşaqlar gözlərini qırpır.
2. Oyun "Sakit-yüksək".
pedaqoq: İndi pıçıltı ilə deyək (yüksək səssiz) .
pedaqoq: Uşaqlar, zəhmət olmasa stullarda əyləşin.
II.Əsas mərhələ
1. İllüstrasiyalar əsasında söhbət.
pedaqoq: - Uşaqlar, bu gün haqqında danışacağıq peşələr.
Hansı bildiyiniz peşələr?
Uşaqlar, şəklə baxın və orada kimin təsvir edildiyini mənə deyin?
Uşaqlar: Bişirin.
Julia, bu kim təsvir edilmişdir? (Arslan, Saşa)
Gəlin birlikdə deyək ki, bu aşpazdır.
Hamısı: Bişirin.
İndi Katya bizə aşpaz haqqında bir şeir söyləyəcək.
Aşpaza yemək verin:
Quş əti, quru meyvələr,
Düyü, kartof... Və sonra
Sizi dadlı yeməklər gözləyir.
Katya şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Aşpaz haqqında.
Aşpaz nə edir?
Uşaqlar: Şorba bişirmək (isti), kompot (dadlı, şirin); qızartma kotletləri (balıq və ya ət, omlet; güveç bişirir (kemik, balıq); salatlar hazırlayır; piroq bişirir (ətirli)
Uşaqlar: Bərbər.
Nastya, bu kim təsvir edilmişdir? (Elisha, Katya)
Gəlin birlikdə deyək ki, bu bərbərdir.
Hamısı: Bərbər.
İndi Nastya bizə bir bərbər haqqında bir şeir söyləyəcək.
Mənə qayçı, daraq ver,
O sənin saçını düzəldəcək.
Bərbər mütləq
Sizə müasir bir saç düzümü verəcəkdir.
Nastya şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Bərbər haqqında.
Bərbər nə edir?
Uşaqlar: Saçları kəsir, saçları rəngləyir, gözəl saç düzümü edir;
Uşaqlar: Polis zabiti.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu polisdir.
Hamısı: Polis zabiti. (Artyomu təkrarlayın, Lisa)
İndi Elişa bizə bir polis haqqında bir şeir söyləyəcək.
Əgər çətinliyə düşsən,
Telefon nömrəsi 02 yığıldı.
Polis sizə gələcək
Hamıya kömək edəcək, hamını xilas edəcək.
Elişa şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Polis haqqında.
Polis nə edir?
Uşaqlar: Təhlükəsizliyə, asayişin qorunmasına cavabdehdir.
Yaxşı oğlanlar! İndi isə növbəti şəkilə baxaq. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar: İnşaatçı.
İlyuşa, bu kim təsvir edilmişdir? (Arslan, Nastya, Veronika)
Gəlin birlikdə deyək ki, bu inşaatçıdır.
Hamısı: İnşaatçı.
İndi Artyom bizə inşaatçı haqqında şeir danışacaq.
Kərpicləri sıraya qoyur,
Uşaqlar üçün uşaq bağçası tikdirir.
Nə mədənçi, nə də sürücü,
İnşaatçı bizim üçün ev tikəcək.
Artyom şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: İnşaatçı haqqında.
İnşaatçı nə edir?
Uşaqlar: Ev, məktəb, bağça, qaraj, hasar, darvaza tikir, körpü ucaldır.
Yaxşı oğlanlar! Gəlin aşağıdakı şəkilə baxaq. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar: Həkim
Gəlin birlikdə deyək ki, bu həkimdir.
Hamısı: Həkim. (Saşanı təkrarlayın, Katya, Elisha)
İndi Julia bizə Həkim haqqında bir şeir söyləyəcək.
Qulağınız ağrıyırsa,
Əgər boğazınız quruyursa.
Narahat olma və ağlama -
Axı həkim sizə kömək edəcək.
Julia şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Həkim haqqında.
Həkim nə edir?
Uşaqlar: Xəstələri müalicə edir, hərarətini ölçür, iynə vurur, ürəyi dinləyir, dərman yazır.
Yaxşı oğlanlar! Növbəti şəkil. Üzərində kim təsvir olunub?
Uşaqlar: Sürücü.
Gəlin birlikdə deyək ki, bu sürücüdür.
Hamısı: Sürücü. (Julia'yı təkrarlayın, Veronika, İlyuşa)
Sürücüyə başqa nə deyə bilərsiniz?
Uşaqlar: Sürücü.
İndi Saşa bizə bir sürücü haqqında bir şeir söyləyəcək.
Yol hərəkəti qaydaları,
O, şübhəsiz bilir.
O, dərhal mühərriki işə salır,
Sürücü maşında tələsir.
Saşa şeiri kim haqqında danışdı?
Uşaqlar: Sürücü haqqında.
Sürücü nə edir?
Uşaqlar: Maşın sürür, adam, yemək, zibil aparır.
Beləliklə, sən və mən xatırladıq peşələr. İndi oynayaq.
2. Oyun "Kimə nə lazımdır"
(Hər biri üçün çantada aksesuarları hazırlayın peşələr.)
Uşaqlar, mövzu ilə tanış olun peşə.
Uşaqlar çantadan müəyyən bir fəaliyyət üçün zəruri olan əşyaları çıxarırlar. Mövzuda uşaqlar ad qoymalıdırlar peşə hansı maddənin istifadə edildiyi.
(qazan, kepçe, taxta, qayçı, daraq, fen, çubuq, fit, çəkic, kərpic, termometr, şpris, pambıq yun, sükan, açarlar.)
3. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. “Biz sürücüyük”
Gedək, maşınla gedərik. Sükan hərəkətlərini simulyasiya edin.
Pedalı basırıq. Ayaq əyilmiş və uzadılmışdır.
Qazı yandırın, söndürün, xəyali qolu
Diqqətlə uzaqlara baxırıq. Avuçunuzu alnınıza qoyun.
"Təmizçilər" damcıları təmizləyin, qollarınızı önünüzdə dirsəklərdə bükün,
Sağ sol. Saflıq!
Külək saçlarımı darayır. Barmaqlarınızı başınızın üstündə hərəkət etdirin.
Biz hər yerdə sürücüyük! Baş barmağınızı yuxarı qaldırın.
III.Son mərhələ. Refleksiya.
1. Haqqında uşaq hekayəsi atanın peşəsi.
2. Yekun suallar
sən necəsən peşələr xatırlanır?
Nə xoşunuza gəldi?
Nəticə: Hamısı peşələrə ehtiyac var, Hamısı peşələr önəmlidir.
3. Aşpaz mahnısı
"Bişir, qaynat, sıyıq"
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
“Bütün peşələrə ehtiyac var, bütün peşələr vacibdir”. Orta qrupda açıq dərsin xülasəsi Proqramın məzmunu: 1. Uşaqlara şəhərin, Respublikanın adını çəkməyi öyrət. 2. Uşaqları uşaq bağçası və onun işçiləri ilə tanış etməyə davam edin, onlara ad verin.
Didaktik oyun "Bütün peşələr vacibdir" (hazırlıq qrupu) Didaktik oyun "Bütün peşələr vacibdir." (hazırlıq qrupu) Material: Lego “Peşələr” konstruktoru. Məqsəd: peşə adlarını birləşdirmək.
"Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir" hazırlıq qrupunda valideynlərin qonaq otağının xülasəsi Məqsəd: uşaqların peşələr haqqında fikirlərini ümumiləşdirmək və möhkəmləndirmək. Məqsədlər: Uşaqları valideynlərinin peşələri, işləri ilə yaxından tanış etmək; Birləşin.
“Kənd təsərrüfatı peşələri” dərsinin xülasəsi (böyük qrup)“Kənd təsərrüfatı peşələri” (böyük qrup) Məqsədlər: Maarifləndirici: uşaqlarla kənd təsərrüfatı peşələrinin adlarını birləşdirin və genişləndirin.
Hədəf: Uşaqları peşələrlə tanış etmək.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
- Uşaqların insanların peşələri haqqında biliklərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək;
- Əllərinizin dairəvi hərəkətlərindən istifadə edərək ovuclarınız arasında plastilin parçalarını yuvarlamaq qabiliyyətini yaxşılaşdırın;
- Uşaqları iş fəaliyyəti haqqında danışmağa təşviq edin
- onlara tanış olan peşələr (sürücü, həkim, bərbər)
- İsimlər (obyektlərin adları - müxtəlif peşə alətləri) vasitəsilə uşaqların lüğətini genişləndirin.
Təhsil:
- Eşitmə qavrayışını, nitq eşitməsini, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
- Nitq, müşahidə və zəka inkişaf etdirin.
Təhsil:
- Dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək;
- Marağı inkişaf etdirin müxtəlif növlər peşələr.
Lüğət işi: həkim, satıcı, sürücü, bərbər, müəllim, aşpaz, menecer, gözətçi, metodist, tibb bacısı, kiçik müəllim, paltaryuyan, xadimə.
İlkin iş: Peşələr haqqında söhbət, “Mən kim olmalıyam?” parçalarını oxumaq. Mayakovskidə illüstrasiyaların araşdırılması, "Xəstəxana", "Bərbər", "Mağaza", "İnşaatçılar", "Şoferlər" rol oyunları.
Materiallar: Katya kuklası, "Peşələri tapın" təqdimatı, "İş üçün kimə nə lazımdır?" didaktik oyunu, sarı plastilin, modelləşdirmə lövhələri, hər bir uşaq üçün kağız salfetlər, metallofon.
GCD hərəkəti
Musiqili oyun "Salam, xurma"
Tərbiyəçi: Buyurun uşaqlar.
Bu gün qonaqlarımız var. salam deyək
Tərbiyəçi: Kimsə qapımızı döyür. Kukla Katya bizə qonaq gəldi. Tezliklə böyüyəcək, yetkin olacaq, amma nə olacağını bilmir? Gəlin ona kömək edək, uşaqlar. Axı sən bir çox peşələri bilirsən.
Katya, uşaqlara işləyən insanların peşələrinin adını çəkəcək uşaq bağçası. Kim çağırırsa, stulda oturur.
Uşaqlar bağça işçilərinin peşələrini sadalayırlar: menecer, böyük müəllim, tibb bacısı, müəllim, kiçik müəllim, paltaryuyan, qapıçı, gözətçi, aşpaz.
(Uşaqlar yerlərini tuturlar.)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün mən uşaq bağçasına yaxşı əhval-ruhiyyə ilə gəldim, çünki həmişə sizinlə görüşməyi səbirsizliklə gözləyirəm. Mən işimi sevirəm. Bu gün sizinlə peşələr haqqında danışacağıq. Mənim peşəm müəllim adlanır. Kim bilir niyə belə adlanır?
(Uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: Düzdür, mən uşaq böyüdürəm.
Mənə deyin, peşə nədir?
Uşaqlar: Bir insanın başqaları üçün etdiyi iş.
Tərbiyəçi: Hansı peşələri bilirsiniz? Mən slaydları göstərəcəyəm və siz onları bir ağızdan çağırın.
"Peşələri tap" təqdimatına baxın
Tərbiyəçi: Katya, uşaqlarımız nə qədər peşə bilirlər.
İndi siz və mən pilotlara çevriləcəyik (metallofon səsləri) və “Təyyarələr” oyununu oynayın.
“Təyyarələr” fiziki məşqi (musiqi ilə)
Tərbiyəçi: İndi stullarda yerlərinizi tutun.
Didaktik oyun keçirək: “İş üçün kimə nə lazımdır, nə isə lazımsızdır?”
Didaktik oyun "İş üçün kimə nə lazımdır"
Tərbiyəçi: Hamınız tapşırığı yerinə yetirdiniz.
Tərbiyəçi: İndi xalçaya çıxın, əllərinizi tutun və bir dairə düzəldin. “Böyüyəndə...” oyununu oynayacağıq.
Kukla Katya: Böyüyəndə müəllim olacağam.
(Uşaqlar Katya kuklasını bir-birinə ötürür və peşələrin adını çəkirlər).
Tərbiyəçi: Uşaqlar, hamınız peşələrinizi düzgün adlandırdınız .
Katya, uşaqlarımız, əsl çörəkçilər kimi, pancake, piroq və simit bişirməyi öyrəndilər.
İndi qız yoldaşlarınız üçün bir yemək hazırlayacaqlar.
(Uşaqlar masalarda oturur və Katyanın dostları üçün plastilin şirniyyatları hazırlayırlar).
Katya kukla: Sağ olun uşaqlar. Rəfiqələrimi müalicə edəcəyəm və onlara çoxlu peşələr öyrəndiyimi söyləyəcəyəm. İndi böyüyəndə kim olacağımı bilirəm. Çox sağ ol. Əlvida!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, düşünürəm ki, hamınız valideynlərinizə xatırladığınız peşələr haqqında danışacaqsınız.