Salam dostlar! Nədən şikayət edirsən? Uşağınızın oxu texnikası zəifdir? Yaxşı, səni müalicə edəcəyik. Resepti saxlayın. Oxu texnikanızı inkişaf etdirmək üçün sizə xüsusi məşqlər yazıram. Gündə bir neçə dəfə müntəzəm olaraq qəbul edin. Və oxu texnikası möhkəm dayanacaq və sonra irəli atılacaq.
Belə sehrli məşqlər həqiqətən mövcuddur. Əgər cəhd etsəniz, İnternetdə yüzlərlə müxtəlif texnika, yanaşma və üsul tapa bilərsiniz. Düzünü desəm, gözlərim böyüyür, beynim yavaş-yavaş qaynamağa başlayır. Nə seçəcəyinizi bilmirsiniz.
Oxucularımı belə problemlərdən qorumaq üçün seçimi özüm etmək imkanı verdim. Məqalədə yalnız ən maraqlı və dadlı, mənim fikrimcə, oxu texnikasını nəzərdə tutulan səviyyəyə qaldırmağa kömək edəcək məşqlər daxil edilmişdir. Mən onların müəllifliyini iddia etmirəm, onları peşəkarlar hazırlayıblar: müəllimlər, psixoloqlar, professorlar.
Amma mən onların adlarının müəllifi olduğumu iddia edirəm. Onlar çox darıxdırıcıdırlar orijinal versiya. Razılaşın, “İtkin Cümlənin Sirri” “Professor İ.T. Fedorenko." Və mütləq səbəb olacaq daha çox maraq azyaşlı məktəblilər arasında.
Dərs planı:
Təlimlərin siyahısı
Və budur! Xüsusi oxu məşqlərinin siyahısı:
- "Yarım qarpız"
- "İtirilmiş məktublar"
- "Çox iti göz"
- "Şerlok"
- "Görünüş şüşəsi ilə"
- "Dəli kitab"
- "Quşlar gəldi"
- "Partizan"
- “Oh, bir dəfə! Yenidən!"
- "İtkin təklifin sirri"
Məşq 1. “Yarım qarpız”
Uşağınızdan soruşun ki, qarpızın yarısını gördükdən sonra bütöv bir qarpızın necə göründüyünü təsəvvür edə bilirmi? Təbii ki, cavab bəli olacaq. İndi sözlərlə eyni təcrübə keçirməyi təklif edin.
Bir kitab və qeyri-şəffaf bir hökmdar götürün. Kitabın bir sətrini xətkeşlə örtün ki, sözlərin yalnız yuxarı hissəsi görünsün. Tapşırıq: yalnız hərflərin yuxarı hissələrini görərək mətni oxuyun.
Hökmdarı yuxarıya aparın və sözlərin yalnız altını göstərin. Gəlin oxuyaq. Yeri gəlmişkən, bu, artıq daha çətindir.
Çox gənc məktəblilər üçün oyunun başqa bir versiyasını təklif edə bilərsiniz. Sadə sözlərlə kartlar hazırlayın. Və sonra bu kartları sözlər boyunca iki yarıya bölün. İki yarını düzgün birləşdirməlisiniz.
Necə faydalıdır? Gözləmənin inkişafına yönəldilmişdir. Gözləmə qabaqcadan bilməkdir. Bizə oxuyarkən bütün sözləri və hərfləri oxumamaq imkanı verən beynin bu qabiliyyəti. Beyin artıq onların orada olduğunu bilir, bəs onlara vaxt sərf etmək nəyə lazımdır? Gözləmə inkişaf etdirilə bilər; bu, oxumağı səlis, şüurlu və asan edir.
Çalışma 2. “İtirilmiş məktublar”
Gözləməni inkişaf etdirmək üçün başqa bir məşq.
Hərflər və sözlər bəzən itirilir. Ancaq bəzi hərflər və sözlər olmasa belə oxuya bilərik. cəhd edək?
Aşağıda gördüyünüz ifadələri kağıza yazın, çap edin və ya xüsusi lövhədə markerlə yazın.
Kitab rəfi.
Təzə... köynək.
Böyük... qaşıq.
Qırmızı... pişik.
Budur başqa bir ifadə:
Bobik bütün kotletləri yedi
O paylaşmır......
Və burada daha bir neçəsi var:
Ok-ok-ok - biz tikəcəyik......
Yuk-yuk-yuk - bizimki qırıldı......
Məşq 3. “Göz almazdır”
Şəkilə baxın və eyni düzbucaqlı çəkin. Hüceyrələrə 1-dən 30-a qədər rəqəmləri təsadüfi ardıcıllıqla qoyun, lakin bir-birinin ardınca deyil. Rəqəmlər təsadüfi olaraq hüceyrələr arasında səpələnməlidir.
Məktəbli əlaməti olan şəklə diqqətlə baxır.
Hesablama bərabərdir, çox sürətli deyil, lakin çox yavaş deyil.
Uşağın vəzifəsi:
- bir sayında barmağınızla birini tapın və göstərin;
- ikiyə görə - ikili;
- üç - üç və s.
Əgər uşaq hansısa nömrə ilə tərəddüd edirsə, deməli, hesab onu gözləmir, onu tutmaq, daha tez axtarmaq lazımdır. Uşaqlar üçün daha kiçik işarələr çəkə bilərsiniz, məsələn, 3X3 və ya 4X4.
Məşqin mənası nədir? Baxış bucağını artırmaq məqsədi daşıyır. Bir hərf, bir söz deyil, eyni anda bir neçə söz və ya bütöv bir sətir oxuyarkən gözlərinizlə "tutmaq" üçün. Nə qədər geniş baxsaq, bir o qədər tez oxuyacağıq.
Bir masa iki və ya üç dəfə istifadə edilə bilər, sonra nömrələrin düzülüşü dəyişdirilməlidir.
Çalışma 4. “Şerlok”
Sözləri bir kağız parçasına qoyun. Çox fərqli, çox uzun deyil. Heç bir xüsusi qaydada. Onları kağız üzərində bir növ səpələyin. Sözlərdən birini adlandırın və uşaqdan onu tapmasını xahiş edin. Sözlər ola bilər, məsələn:
çərçivə, jele, qaşıq, stul, at, qızıl, sabun, qələm, siçan, ağız, diz, it, yay, göl, xərçəng
Hər növbəti söz əvvəlkindən daha sürətli tapılacaq. Çünki, bir söz tapmağa çalışarkən, tələbə yol boyu başqalarını oxuyacaq və harada olduqlarını xatırlayacaq. Və bizə lazım olan tək şey budur.
Sherlock sayəsində baxış bucağı artır. Və oxuma sürəti.
Məşq 5. “Göz eynəyi ilə”
Biz özümüzü aynadan keçən bir dünyada tapdıq və hər şey əksinədir. Və hətta hər şeyi soldan sağa yox, sağdan sola oxuyurlar. cəhd edək?
Beləliklə, kitablardakı sətirləri soldan sağa oxuyuruq. Aydınlaşdırım, sözlərin özünü çevirməyə ehtiyac yoxdur. “Begemot” əvəzinə “tomegeb” oxumağa ehtiyac yoxdur.
Bu oxu üsulu ilə mətnin mənası itir. Buna görə də bütün diqqət sözlərin düzgün və aydın tələffüzünə yönəldilir.
Çalışma 6. “Dəli kitab”
Uşağınıza deyin ki, bəzən bəzi tərbiyəsiz kitablar olduqca qəribə davranır. Birdən götürüb başıaşağı çevirirlər.
Uşaq ucadan oxuyur. Bir müddət sonra əllərinizi çırpırsınız. Uşağın vəzifəsi kitabı tərsinə çevirmək və qaldığı yerdən oxumağa davam etməkdir. Əvvəlcə mətndə çox itməmək üçün qələmlə işarələr edə bilərsiniz. Və s. bir neçə dəfə. Kitabın iki, üç tam dönüşü.
Əgər şagirdiniz hələ yalnız 1-ci sinifdə oxuyursa və ya bəlkə də 2-ci sinifdədirsə, lakin oxumaq hələ də çox çətindirsə, o zaman mətnləri olan bir kitabı deyil, qısa oxuya bilərsiniz. sadə sözlər, kağız üzərində bir-birinin ardınca çap olunur.
Nə verəcək? Göz koordinasiyası və mətndə naviqasiya qabiliyyəti inkişaf edəcək. Hərf standartı formalaşacaq. Və məlumatların beyin tərəfindən emalı yaxşılaşacaq.
Məşq 7. “Quşlar gəldi”
Uşağınıza "quşlar uçdu" ifadəsini göstərin. Və oxumağı xahiş edin:
- sakitcə;
- sevinclə;
- yüksək səslə;
- sakit;
- kədərli;
- qıcıqlanma ilə;
- qorxu ilə;
- istehza ilə;
- qəzəblə.
Çalışma 8. “Partizan”
Şagird mətni (və ya fərdi sözləri, əgər hələ çox gəncdirsə) ucadan oxuyur. Sən deyirsən: “Partizan”. Bu siqnalla şagird ağzına qələm götürür (dodaqları və dişləri arasında sıxır) və öz-özünə oxumağa davam edir. "Partizan qaçdı" siqnalı ilə qələmi çıxarırıq və yenidən ucadan oxuyuruq. Və s. bir neçə dəfə.
Niyə bu? Səssiz oxuyarkən sözlərin tələffüzünü aradan qaldırmaq. Tələffüz sürətli oxumağın düşmənidir. Beləliklə, onu çıxarmaq lazımdır. Qələm dişlərinizə sıxışdırıldığında, danışa bilməyəcəksiniz.
Məşq 9. “Oh, bir dəfə! Yenidən!"
Bu məşq üçün bizə saniyəölçən və oxumaq üçün mətn lazımdır.
1 dəqiqə oxuyun. Oxuma sürətinə diqqət yetiririk, lakin hələlik ifadəliliyi unuda bilərsiniz. Hazırsan? Get!
Dəqiqə bitdi. Dayan! Qaldığımız yerdən bir işarə edək.
Gəlin bir az dincələk və eyni mətni yenidən oxuyaq. Get! Bir dəqiqədən sonra bir çentik düzəldirik. Heyrət! Vay! Artıq daha çox.
Üçüncü dəfə nə olacaq? Üçüncü dəfə daha yaxşı olacaq!
Bu bizə nə verir? Oxuma sürətini artırın. Və uşağın motivasiyası. Daha çox şeyə qadir olduğunu özü görəcək.
Çalışma 10. “İtmiş cümlənin sirri”
Sirri həll etmək üçün bizə cümlələri olan kartlar lazımdır (şəklə baxın). Cəmi 6 kart var, hər birində bir cümlə var. Şrift böyükdür və oxunması asandır.
Gəlin dəftər və qələm hazırlayaq. Gəlin məşqə başlayaq:
- Uşağınıza ilk kartı göstərin.
- Şagird cümləni oxuyur və onu xatırlamağa çalışır.
- 6-8 saniyədən sonra kartı çıxarın.
- Uşaq xatirə dəftərinə cümləni yazır.
- Uşağa ikinci kartı göstərin və s. altıncı cümləyə qədər.
Burada nə məqsəd var?
Artıq dediyim kimi, bu, əslində bir oyun deyil, professor İ.T. Fedorenko. Ümumilikdə 18 belə diktə var. Hər birində altı cümlə var.
Bizim nümunəmizdə mən ilk diktədən istifadə etdim. Onların xüsusiyyəti nədir? Zəhmət olmasa imlanın birinci cümləsindəki hərfləri sayın. Onlardan 8-i var.
İkincidə - 9,
üçüncüdə - 10,
dördüncü və beşinci 11,
Artıq altıncıda 12-dir.
Yəni cümlələrdə hərflərin sayı getdikcə artır və nəticədə 18-ci diktənin sonuncu cümləsində 46-ya çatır.
Fedorenkonun diktələrinin mətnlərini İnternetdə asanlıqla tapa bilərsiniz. Uşaq hər şeyi düzgün edə bilmirsə, bir diktə iki dəfə, üç dəfə istifadə edilə bilər. Dördüncü dəfə hər şey adətən işləyir.
Bu məşqi tamamlamaq üçün Microsoft Power Point-dən istifadə etmək rahatdır. Adətən təqdimatların edildiyi biri.
“İtkin Cümlənin Sirri”ni oynamaqla siz iş yaddaşınızı inkişaf etdirirsiniz. Belə yaddaş zəif inkişaf etdikdə, bir cümlədə altıncı sözü oxuyan uşaq birincini xatırlaya bilməyəcək. Hər gün vizual diktələrlə məşq edin və belə problemlərlə üzləşməyəcəksiniz.
Necə məşq etməli?
Bütün məşqləri bir anda etməyə çalışmaq lazım deyil. Yalnız "Yox olan cümlələrin sirri" oyunu gündəlik diqqətinizi tələb edir və ona seçdiyiniz daha bir neçə və ya üç məşq əlavə edin. Onları dəyişdirin, cansıxıcı olmamaq üçün dəyişdirin. Zaman zaman irəliləyişinizi qiymətləndirməyi unutmayın.
Siz müntəzəm olaraq, hər gün, bir az idman etməlisiniz. Əsas qayda budur! İLƏ ətraflı plan məşqlərə rast gəlmək olar.
Tənbəl olmayın, məşq edin və siz xoşbəxt olacaqsınız və gündəliyinizə A alacaqsınız!
Dostlar, bəlkə siz də oxu texnikanızı təkmilləşdirməyin maraqlı üsullarını bilirsiniz? Ümid edirəm şərhlərdə paylaşarsınız. Əvvəlcədən çox sağ olun!
Və yenidən blog səhifələrində görüşənədək!
Evgeniya Klimkoviç.
memorandum" İbtidai məktəb uşaq bağçası№ 52"
Petropavlovsk-Kamçatski.
Oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün məşqlər.
Müəllim: Egorova
İrina Mixaylovna
Hansı heca çatışmır?
LY SİZ SİZ SİZ
BY SO BUT MO
RO VO DO
XYA VYA KYA BYA PYA
MYA RYA NYA
TA SA MA BA
NA KA PA VA
BU İP-DİR
IR IR IV
NA PY KU TO DE
Hansı heca çatışmır?
NA PA TA DA KA SA VA RA
NA PA TA DA SA VA RA
AMMA BİZ YAXŞI DA YOXDUR
İNDİ AMMA BİZ NƏ DEYİL
NA TO KY GU LI DE VE
GU LI DE VE
TAT KİMİ ATA RAR VAV DAD MAM
ATA VAV ATA ANA KİMİ TAT
KAT WORLD TOK WHOOP SON TED
KAT WORLD TOK SON TED
Hansı hecaların yerini dəyişib?
KA NA DA SA TA VA FA MA
MA NA DA SA TA VA FA KA
KA NO DU SY TE VI GE MU
KA GE DU SY TE WI NO MU
KAT NAK DAM BAĞI PAS SEVGİ
KAT NAK DAM PAS BAĞ SEVGİSİ
QANÇIĞI DÖYDÜK KATIR OXUYUR
BİR QANÇIQ OLDU KATIR DÖYÜŞ OXUDU
Bir hərflə fərqlənən sözləri oxumaq.
LAC XƏRÇƏNG TANK POPPY HAC BELƏ Kİ NECƏ
BUHAR BAR VAR BİA HƏDİYYƏ TOP İSTİQ
ŞİRƏ CARİ DOK ROK BİŞİR YAN CSC
TOL COL MƏQSƏD CİLD Qəzəbli
BELƏ Kİ TEAK TUK TYAK CARİ TEK BALE TEK
MİL CİLD VIL HOWLED VYAL CİLD VUL
MYAL VYAL ELM SIRA OTUR BEŞ MINT ZABY
NOS İT TOS VEZ TEK BAL CİLD YALAN
GÜN Kötük tənbəllik MARAL PAYIZ YAŞILLIQ Kəmər
QIZMIZCA PETTER ANCHOR ACNE UVORİ XƏSTƏLİK
SIFIR DUZ MOL ROLU TOL AĞRI
Razılaşma sözün sonudur.
SKOVORO
POGO PRIRO
PULSUZ
SADƏ
PARTLAMA
TELE BERLO DORO
UŞAQLAR
MAKULATU CULT ZAVT
SEST
MƏNZİL
QARA
QORXULUR KUK AKU
TELEGRAM
REKLAM PROQRAM PANA
PAJA
PAL
ZARPLA
nəvəsi QIZ KAPUS
OĞLANLAR
GRANA
NAS AE
BUSKA
SHMAK
RSUK
LƏLAİKA
ÇIXIŞ BƏLİ TONE
RYOZA
HEMOT
SEDA
OLUN -
KU CA KY CE
KƏŞ CAS
REP CHIP
GA CA BƏLİ TA BA PA VA
Hecalardan biri ilə 13 söz düzəldin.
yoxlayaq.
DUMAN, AYI, SİÇAN, PİŞİYƏ, KAPAK, ŞALGAM, GÖNDƏRİLMƏ, FIRÇA DAMA, ŞAPKA, XÜZ PALTO, BORU,
PİYON, TOP, SIYIQ, ÇOBADAYAN.
Eyni saitlərlə sözləri oxumaq.
ANA ATA QADIN VATA PAW CÜTLƏT Çərçivə sıyıq
BAĞLAR RADY Çərçivələr Pəncələr VAZALAR IŞıqlar HƏDİYYƏLƏR TOPLAR
AY Böyüdücü şüşə ƏL UN DODAQ ARC DÜŞÜNÜŞ
XƏRÇƏNG
BAXTLI MACİES TANK ADDIMLAR ŞALLAR STING
SABUNLAR OLDULAR HOWLED BUĞALAR SNOUTS AĞLAYIB-SIZLAMAQ Qovunlar
ÇƏNGLƏR SAWS TÜLKÜLƏR CÖKƏLƏR Balinalar NIVA QÜVVƏLƏR
NOS Sökülüb VEZ SVEZ təbaşir cansıxıcı CİLD SVYOL
MİNİM LINDEN KIPA KISA FOX SAW QÜVVƏ
PANAMA Palatalar SALATLAR XALAT QEYDİYYATDIR DÜŞÜKLƏR BAZARLAR
Skamya ŞİRİN
ATA CAP CÜT
QIF SÜTUN QUTU İNƏK HAVA GAIT DUZLAR DUZLAR
Eyni sonu olan sözləri oxumaq.
Yataq otağı QAR DƏNƏCƏSİ SƏBƏT ƏLA QAZI ZEST WEB BACI
MATÇ QUŞ ŞANTEREL TITsiçan SU KİRPİK MITTEEN BUTON
LIPONKAKISONKA FOX QIZIM GECE RUÇENKA RICHENKA ADDIM
OYMAK
LABİAL GÖZ DENTALİK Svyaznoy DƏŞƏCƏK XÜSUSİ
FROKY
ICE BAL DÜYÜ GÖZƏL QORXUNU BIRCH
DACANY UĞURLU GÖZLÜ
Tütün YUMRUQ QAYIK LINGONBERRY
PECK GECƏYİ KETİR HIT ÖYRƏNİN RƏQS
ADDIM QAÇIN QEYD EDİN TULLANMAQ BLINK
YUXU DAMLAMA ALQIŞ SAP Qaynatmaq
Eyni kökdən olan sözləri oxumaq.
FOX
Göbələk
FOX
ŞANTEREL FOX FOX FOX BALALARI
Göbələk Göbələk MISELİUM Göbələk Göbələk
SPOUT CONK BURUN KÖPRÜ
Eyni kökdən olan sözləri toplayın.
BURUN, GÖBƏLƏK, TÜLKÜ, BURUN, TÜLKÜ BALASI, GÖBƏLBƏ, GÖBƏLBƏ, BURUN, TÜLKÜ, BURUN, BURUN, TÜLKÜ, TÜLKÜ, MİTRON.
FOX
Göbələk
SPOUT CONK BURUN KÖPRÜ
FOX
ŞANTEREL FOX FOX FOX BALALARI
Göbələk Göbələk MISELİUM Göbələk Göbələk
Eyni kökdən olan sözləri adlandırın.
FOX
Göbələk
FOX
Göbələk
SPOUT
ŞANTEREL
Göbələk
CONK
MISELİUM
FOX
NOSISKO
Göbələk
FOX
BURUN
Göbələk
FOX BALALARI
KÖPRÜ
Eyni kökdən olan sözləri oxumaq.
GÜLMƏLİ
BAHAR
QUZA
ƏYLƏNİN VESELİNKA GÜLMƏLİ ƏYLƏNMƏ GÜLMƏLİ
ÇƏL BAHAR
TƏZƏ
QUZA VORONYO
Kiçik Qarğa
VORONYE
Eyni kökdən olan sözləri toplayın.
ƏYLƏNMƏ, BAHAR, ƏYLƏNMƏ, QUZA, BAHAR, QUZĞA, VƏLİNKA, AZAD, QUZĞA, ÇƏL.
QUZA
QUZA VORONYO
Kiçik Qarğa
VORONYE
GÜLMƏLİ
ƏYLƏNİN VESELİNKA GÜLMƏLİ ƏYLƏNMƏ GÜLMƏLİ
BAHAR
ÇƏL BAHAR
TƏZƏ
Eyni kökdən olan sözləri adlandırın.
GÜLMƏLİ
BAHAR
QUZA
ÇƏL
ƏYLƏNMƏ
QUZA
BAHAR
ƏYLƏNİN
VORONYO
VORONYE
TƏZƏ
VESELİNKA
Kiçik Qarğa
GÜLMƏLİ
Tez oxuyun. Səhv etmə!
YAPRAQ – YAPRAQ – YAPRAK – YAPRAQ DÜŞMƏSİ.
TÜLKÜ – TÜLKÜ – ÇİK – TÜLKÜ – TÜLKÜ.
TƏNBƏL – tənbəl – tənbəl – tənbəl.
MEŞƏ – MEŞƏ – MEŞƏ – MEŞƏ PARKI -
TAHTA YAKIN.
MEŞƏ, YAPAQ, TÜLKÜ, TƏNBAL, UŞAQ TÜLKÜ, MEŞƏ, TƏNBAL
Diqqətlə və düzgün oxuyun. Səhv etmə!
BA - BU - OLACAQ HƏYƏTİNDƏ SÜTUNLAR VAR
BU - BA - BA PƏNCƏRƏDƏN BORU ÇIXIB
EDİN – DU – HƏLİ NƏQLLƏR VURUYUR
ZHU – ZHU – ZHU ÇUYA SÜD VERİN
ZHA - ZHA - ZHA KİRPİNİN İYNƏLƏRİ VAR
CANLI – CANLI – CANLI KİRPİ BURADA YAŞAYIR
Söz əlavə edin.
SA - SA - SA MEŞƏDƏ KAÇIRIR...
CO – CO – CO U IN OVA …
VÜS - VÜS - ÇƏYƏNƏDƏ ORTANLAR...
TA - TA - TA EVİMİZDƏ...
ÇA - ÇA - Otaqda ÇA YANIR...
SƏN - SƏN - BÜTÜN KAYMAĞI YEDİSİN...
Ekspressiv oxuyun.
TO – TU – TA, TO – TU – TA,
TOAST, ACE, YUN, TACT, osmanlı.
PO – PU – PA, PO – PU – PA,
DADDY, POSE, POOH, AYAK.
KO - KU - KA, KO - KU - KA,
BİŞİR, BUŞ, DƏBİLƏ, ARMA, UN.
Ekspressiv oxuyun.
OL – OL – BI, MƏN – MƏN – Mİ,
BES, ENCORE, FUR, GÜLÜŞ, MİF, AL
PE – PE – PI, TE TE – TI,
KÖPÜK, PİVƏ, Kölgə, TAP
FE – FE – FI, VE – VE – VI,
KOFE, FİZİK, CENTURY, ZOVI
GE - GE - GI, DEYİL - DEYİL - NI,
GEL, HYD, GIPS, YAĞ, QAR, ONLAR
Diqqətlə oxuyun.
MIO - TIO - SIO, MIO - TIO - SIO, ADI, BAL, KLİFK, TOS, HƏR ŞEY
YOX - HƏR ŞEY - NƏ, YOX - HƏR ŞEY - NƏ,
ZÜLÜM, YULUF, MÜHASİBAT, KREDİT
TYU – ZYU – NU, TYU – ZYU – NU,
BALE, KİŞMİŞ, KOSTYUM, MEYYU,
KIPA PIC ALIN.
ÇAY AXIR, SOBA YANIR.
KİRPİNİN KİRPİ VAR, QƏLYANANIN KİRPİ VAR.
TURP VƏ TORNİNİN GÜÇLÜ KÖKLƏRİ VAR.
TƏRƏZİ TƏRƏZİDƏ, DONUZDA KÜÇÜR.
QAPAQ ÜZƏRİNDƏ, QAP ALTINDA.
Tez və diqqətlə oxuyun.
İKİ AĞACKƏNİCİ, İKİ AĞACKAYAN, İKİ AĞACKƏNİCİ.
DÖRD tısbağanın dörd tısbağası var,
QIZLARIN AYAQLARINI, ELLERINI, QULAQLARINI, BURUNUNU AYIRIR.
DAĞDA QARTAL, QARTAL ÜSTÜNDE, DAĞ QARTAL ALTINDA, QARTAL TƏLƏK ALTINDA.
Tez və diqqətlə oxuyun.
MORTUA, CLUTCH, PASTE, SAAT, VATA, QEYD, TARİX, MİNA, MASKA, DƏBLƏK, BOŞLUK, FOLDER, FREBOX OF MANUF.
XƏŞHAŞ, İŞLƏR, PARÇA, PALTO, YÜKLƏ, QANÇU, FİYIN, SƏS, MAYAQ, DÖNÜŞ, DÜĞMƏ,
İL, GİRİŞ, ŞİRƏ, YÜK, KOMPOT, POZA, HILL, BUŞ, GƏRİŞ.
Tez və diqqətlə oxuyun.
Ayı, tikiş, daxma, piyon,
NICH, Jester, Yastıq, TƏLƏSİN, sıyıq, ALTI, YE, TEK, YÜK, QURU, ÇAĞIR, EŞŞƏK.
zanbaq, LOTO, PHLOX, VIOLET, GƏRÇİN, ŞAHİN, AĞACDƏN, ÇƏNƏ, LUNNIK, RAY, MOON, BOLD, WAS, YUXU, SUSSUZ, UNUTDU, AÇILDI.
SCH ENKA MƏTBƏXƏ YERLƏŞDİRİLDİ... .
IN KÜÇƏ... Şkaf... İLƏ SİNƏ ARASINDA... KÖHNƏ... PALTO YERLƏŞDİLƏR. P QALANI YUMUŞAQ... VƏ İSTİ ÇIXDI...
Ehtiyatlı ol. Düzgün oxuyun Tələsməyin!
M OHNAT... ARıLAR PƏTƏNƏLƏRİN ÜSTÜNDƏN NECƏ DÖNÜR. İLƏ SÜRDÜRLÜKLƏR... PƏTƏNİN ÜSTÜNDƏN, ÇƏTDƏN... ÇİMƏ... UÇUR. İÇİB YIĞIRIRLAR... ŞİRİNLİ... ŞİRƏ. ZƏNGİN... BAL FORMASI HAZIRDIR... QIŞA... .
Ədəbiyyat:
Moskva "Flint" 1997
O. Dzhezheley. Kömək edin.
Moskva. 1994 ASC "CENTURY"
Zaitsevin üsulları. Dil Twisters
Sankt-Peterburq "Neva" nəşriyyatı
Moskva "OLMA-PRESS" 2002
MƏTN C
KARTIN - CA M VƏ
MƏNİ TAP
TƏRKİ OXUMA
MƏTN PINNER
SİFARİŞ
NALO İLE MƏTN -
ALMAQLA
DƏYİŞMƏK-
ŞANNI
MƏKTUBLAR
MƏTNİ YAPIN
möhkəm MƏTN
Səs-küylü MƏTN
PƏRDƏ
AŞAĞI
İLƏ OXUYUR
GRATE
İLƏ OXUYUR
YARIM-
KAMI SÖZLƏRİ
May qar
Qar yağır! Uşaqlar təəccüblənirlər: "Qış bizə yenidən qayıtdı?" Bu sadədir Alma ağacında Külək bütün ləçəkləri saymaq istəyir.
(V. Prixodko)
ELK
Təmizliyə bir bala çıxdı
onlara baxdı, gözəl və ağıllı, bu heyvanlar
Qışda ac və soyuq Ətrafda boş Bir yarpaq, bir az ot, bir az acı qabıq Və birdən bir qoxu
saman sahələrində böyük qidalanmaya dəyməz.Yaxşı
qəhrəmanların əlləri ətirli ot bəsləyicisini qoydu
Meşənin sahibidir, ağaclara, quşlara, heyvanlara qulluq edir. V. Karaseva
Gözlənilməz görüş
Bağçaya görə ŞİRMƏLƏR sakitcə ayaqlarını şillələdi YIZHK . Uşaqlar bizə tərəf addımlayırdılar. "Dur, kirpi!" – KURKINL Petya papağını çıxartdı. Ağac kötüyünün arxasından baxdı SIROCHATK - meşəçi və sakitcə hıçqırdı: "Tikanlıları incitmə COBOKLA , uşaqlar!" Uşaqlar sakitləşdi. Yolda FARCHIL budaqlar arasında iynə topu parıldadı SROCOA , boşluqdan baxdı BOÇLEKA . "Bu kimdir?" – Vasya soruşdu. Oğlanlar qorxdular və qaçdılar. A YIZHK sakit getdi DMOOY .
DƏLƏ VƏ QURD
QARA PGYRALA VTEKADAN VTEKA VƏ SOGNO VLOKA ÜZRƏ ULAPA PMRYAO. VLOK VKCHISOL VƏ XETOL YEYİR. BLACK SLATA PSORT: - MƏNİ TƏRK ET. VLOK SZAKAL:– YAXŞI, MƏN SƏNİ SEVİRƏM, ÇÜNKİ SƏN MƏNİ cızırsan, OMG SİZ QARADİLER ÇOXSUN. MƏN HƏR YERDƏ ŞUNKOYAM, SİZ YÜZ MİRŞSİN - SİZ HAMINIZ ORADA QƏZƏLƏNMİŞSİNİZ VƏ SİKİLMƏSİNİZ. QARA SAZAKLA:– PTUSI ME PZHEDRE ON DEVREO, VƏ MƏN SƏNİ QORXUNMALI EDƏCƏM, YAXŞI SƏNİ SİKƏRƏM. VLOK PSITUL, VƏ DEVREODA VƏ SAZAKLADAN QARA ULSH: – TBE OGTOTO SCHUNKO KI, YT hirsli. ÜRƏYİNİZ YANIR. VƏ BİZ SEVİNİRİK Kİ, BİZ ŞƏRİN ÜZÜNÜ VERMİRİK.
L. Tolstoy
Aslan və siçan
Aslan yatmışdı. Siçan onun bədəninin üzərinə qaçdı. Oyandı və onu tutdu. Siçan onu içəri buraxmağı xahiş etməyə başladı; dedi: "Məni içəri buraxsan, sənə yaxşılıq edərəm." Aslan siçanın ona yaxşılıq edəcəyinə söz verdiyinə güldü və onu buraxdı.
Sonra ovçular aslanı tutub kəndirlə ağaca bağladılar. Siçan aslanın nərəsini eşitdi, qaçdı, ipi dişlədi və dedi: "Unutma, güldün, sənə yaxşılıq edə biləcəyimi düşünmədin, amma indi görürsən ki, yaxşılıq siçandan gələ bilər."
L.N. Tolstoy
( K.D.Uşinski )
QAR DƏMƏCƏSİ
Ağcaqayınların bir yerə toplaşdığı bağda, Mavi göz Qardelenə baxdı. Əvvəlcə yavaş-yavaş Yaşıl ayağını çıxartdı, Sonra uzandım Bütün kiçik gücümlə Və sakitcə soruşdu: “Mən görürəm ki, hava isti və aydındır; Mənə de görüm, bahardır?
( P. Solovyova )
http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 V. Prixodko "May Qar", K.D. Uşinski "Birlikdə sıxdır, amma ayrı darıxdırıcıdır"
Vaxruşeva T.V., Poova E.V. 300 məşq rus dilində. – Moskva: “Akvarium” 2001. (“Qış günü”, “Dələ” mətnləri)
http://andreeva.21411s16.edusite.ru/images/p4_ovca2.jpg qoyun
http://nature.ok.ru/picture/fish/5-1.jpg nərə balığı
http://i.i.ua/photo/images/pic/9/4/487949_5ea1889.jpg qar adamı
http://www.bookivedi.ru/photo/11/2009-12-08/9bc25ae72bd0_ki_pervaja_ohota.jpg "İlk ov" kitabının üz qabığı
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/26/109/26109354_1212167171_3_1.jpg kirpi
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//44/87/44087268_vesna_06.jpg yaz
http://s48.radikal.ru/i121/0901/aa/6c0f9a4a449f.jpg səhər
http://i038.radikal.ru/0805/7b/0cfdc4115284.png qar dənəsi
http://nkozlov.ru/upload/images/0706/0706191311390.jpg dələ və canavar
http://www.klopp.ru/uploads/posts/2007-11/1195274095_belka1.jpg dələ
http://www.docwalt.com/books.html kitab rəfi
http://www.dag-agro.com/Sites/dag/Uploads/terrion_5280.22CDBA77E2FC48AB9170579813BFE9BE.jpg traktor
http://www.fictionbook.ru/static/bookimages/00/13/55/00135533.bin.dir/h/i_020.jpg tamer
http://www.fit-instrument.ru/pics/115190.jpg çəkic
http://black738.narod.ru/5f8350820dd8.png uşaqlar və kitab
http://arttravel.dn.ua/upload/file103.jpg alma ağacının budağında öküz
http://s52.radikal.ru/i135/0908/8a/4ac50393d309.jpg müəllim
http://900igr.net/data/chelovek/Otkuda-ja-vzjalsja-1.files/0029-038-U-losikhi-losenok.jpg moose
http://s48.radikal.ru/i120/0904/08/f57ebf058672.jpg bağ
Ədəbiyyat.
1. Andreev O.A., Xromov L.N. Tez oxumağı öyrənin - M.: Təhsil, 1991.
2. Zaitsev V.N. Oxumağı öyrətmək üçün ehtiyatlar - M.: Təhsil, 1991.
3. Kornev A.N. Uşaqlarda oxuma və yazma pozğunluqları - Sankt-Peterburq: ID “MiM”, 1997.
4. Omorokova M.I. və başqaları - M.: Təhsil, 1990.
5. Tixomirova İ.İ. Oxumağa maraq: onu necə oyatmaq olar? // Məktəb kitabxanası.- No 6.-2001.
http://kakadu.509.com1.ru:8018/WWW/zooclub/horses/Image34.jpe
http://www.solnet.ee/gallery/pic/knk/sobaka1.jpg
http://kommersanty.ru/img_do/91bb87dadb7157ac6adb7c5e6f41c5c3.jpg
http://www.school6.edu.mhost.ru/pic/ilia_kolosov.jpg
http://static.diary.ru/userdir/1/2/3/8/123861/37613830.jpg
Slayd 1
Slayd 2
Slayd 3
Slayd 4
Slayd 5
Slayd 6
Slayd 7
Slayd 8
Slayd 9
Slayd 10
Slayd 11
Slayd 12
Slayd 13
Slayd 14
Slayd 15
Slayd 16
Slayd 17
Slayd 18
Slayd 19
Slayd 20
Slayd 21
Slayd 22
"Sürətli oxu bacarıqlarının inkişafı üçün təlim" mövzusunda təqdimatı saytımızda tamamilə pulsuz yükləmək olar. Layihənin mövzusu: Dünya. Rəngarəng slaydlar və illüstrasiyalar sinif yoldaşlarınızı və ya auditoriyanızı cəlb etməyə kömək edəcək. Məzmuna baxmaq üçün pleyerdən istifadə edin və ya hesabatı yükləmək istəyirsinizsə, pleyerin altındakı müvafiq mətnə klikləyin. Təqdimat 22 slayddan ibarətdir.
Təqdimat slaydları
Slayd 1
Təqdimat müəllim tərəfindən ibtidai siniflər Bələdiyyə təhsil müəssisəsi 1 nömrəli orta məktəb, Sim, Çelyabinsk vilayəti. Tkacheva Oksana Nikolaevna 2010
Heç vaxt oxucunu cansıxıcılıqla dünyanı yaşamağa məcbur etməyəcəksiniz. Oxumaq maraqlı olmalıdır. A. N. Tolstoy.
Slayd 2
bərk mətn
ŞƏKİLLƏRİ MƏTN
ƏS MƏTNİ OXUYAN MƏNİ TAP EDİN MİLLİ MƏTNİ YAPIN
YÜKLƏMƏLİ MƏTN
GRID İLƏ OXUMA
SÖZLƏRİN YARIMI İLƏ OXUMA
AŞAĞI
Səs-küylü MƏTN
QARIŞIQ HƏRTLƏR
SİFARİŞ YOXDUR
Slayd 3
Qar yağsın Qar yağır! Uşaqlar təəccüblənirlər: "Qış bizə yenidən qayıtdı?" Bu sadədir Alma ağacında Külək bütün ləçəkləri saymaq istəyir. (V. Prixodko)
Slayd 4
Qışda bir yarpaq, bir də acı qabıq Təmizlikdə böyük bir yem çənidir. Mühafizəçilərin yaxşı əlləri meşədə ot yemi çubuqunu qoyub, ağaclara, quşlara və heyvanlara qulluq edir. V. Karaseva
Slayd 5
YIZHK sakitcə ayaqlarını DROKKIN bağçasına sıçradı. Uşaqlar bizə tərəf addımlayırdılar. "Dur, kirpi!" - KURKINL Petya papağını çıxartdı. Balaca yetim meşəçi kötükün arxasından baxdı və sakitcə cırladı: "Tikanlı COBOKLE-ni incitməyin, uşaqlar!" Uşaqlar sakitləşdi. Yolda bir top iynə var idi, budaqlar arasında bir SROKOA parıldadı və çuxurdan bir lülə çıxdı. "Bu kimdir?" – Vasya soruşdu. Oğlanlar qorxdular və qaçdılar. Və YIZHK sakitcə DMOOY getdi.
Gözlənilməz görüş
Slayd 6
DƏLƏ VƏ QURD QARA PGYRALA VTEKADAN VTEKA VƏ ULAPA PMRYAOYA SOGNO VLOKADA. VLOK VKCHISOL VƏ XETOL YEYİR. BLACK SLATA PSORTI: – MƏNİ KEÇİR. VLOK DEDİ: - YAXŞI, MƏN SİZİN ÜZRƏ HİSS EDİRƏM, ÇÜNKİ SƏN MƏNİ cızırsan, OMG SİZ QARƏTLƏR ÇOXSUZ. MƏN HƏR YERDƏ ŞUNKOYAM, SİZ YÜZ MİRŞSİN - SİZ HAMINIZ ORADA QƏZƏLƏNMİŞSİNİZ VƏ SİKİLMƏSİNİZ. BLACK SAZAKLA: – PTUSI ME PZHEDRE ON DEVREO, VƏ SICK SİZƏ SIZHAKU, YAXŞI YAXŞI YAXŞI SƏKİ EDİRƏM. VLOK PSITUL, VƏ DEVREODA VƏ SAZAKLADAN QARA ULSH: – TBE OGTOTO SCHUNKO KI, YT hirsli. ÜRƏYİNİZ YANIR. VƏ BİZ SEVİNİRİK Kİ, BİZ ŞƏRİN ÜZÜNÜ VERMİRİK. L. Tolstoy
Slayd 9
Aslan yatmışdı. Siçan onun bədəninin üzərinə qaçdı. Oyandı və onu tutdu. Siçan onu içəri buraxmağı xahiş etməyə başladı; dedi: "Məni içəri buraxsan, sənə yaxşılıq edərəm." Aslan siçanın ona yaxşılıq edəcəyinə söz verdiyinə güldü və onu buraxdı. Sonra ovçular aslanı tutub kəndirlə ağaca bağladılar. Siçan aslanın nərəsini eşitdi, qaçdı, ipi dişlədi və dedi: "Unutma, güldün, sənə yaxşılıq edə biləcəyimi düşünmədin, amma indi görürsən ki, yaxşılıq siçandan gələ bilər."
Aslan və Siçan L.N. Tolstoy
Slayd 10
Slayd 13
İlk ov __ balaları__ toyuqları iki-iki qaçdırmaq lazımdır. "Gedək," deyə düşündüm__, "vəhşi__ heyvanlar__ və quşlar__ ovlamaq üçün__." Yaxasının altına girin__ və __ döşəmə boyunca qaçın__. Mən__ onun vəhşi__ səsini__, quşları__, böcəkləri__ gördüm və bu barədə__ düşündüm__. Acı fikir__: "Mən onu aldadıram__." Hoopoe fikirləşdi__: "Mən onu təəccübləndirdim__." Kərtənkələ__ düşündü__: "İnanmadım__." Gusen__, babo__, Kuzne__ düşünür: "Biz bunu __ olmayandan gizlədirik." "Biz hamımız bunun tərəfdarıyıq__ daim__ ağıl__" bu barədə__ düşündülər__. Və sonra__ mən artıq gölə qaçdım__ və düşündüm__: "İndi onları tutacam__!" – və hazırlayın__ artıq tullanmaq__... (V. Bianchi)
Slayd 14
İlk ov Həyətdə toyuq qovmaqdan küçə yorulub. "Mən gedəcəm" deyə düşünür, "vəhşi heyvanları və quşları ovlamağa". Darvazanın altından sürüşüb çəmənliyə qaçdı vəhşi heyvanlar, quşlar, böcəklər onu gördü və hər biri öz-özünə düşündü. Acı düşünür: "Onu aldadacağam". Halqa düşünür: "Onu təəccübləndirəcəyəm". Kərtənkələ fikirləşir: “Mən ondan uzaqlaşacağam”. Tırtıllar, kəpənəklər, çəyirtkələr düşünür: "Biz ondan gizlənəcəyik". "Hamımız özümüz üçün ayağa qalxa bilərik" deyə düşünürlər. Köpək artıq gölə qaçır və düşünür: "İndi onları tutacağam!" – və tullanmağa hazırlaşdım... (V. Bianchi)
Slayd 15
Slayd 18
Heyvanlar mübahisə edirdilər və öz aralarında sahibinin hansını daha çox sevdiyini mübahisə edirdilər. “Əlbəttə, mən, – deyir, – mən onun üçün şum və tırmık daşıyıram və sürürəm; özü mənə minir; Mənsiz o, tamamilə itəcəkdi. “Yox, ev sahibi məni daha çox sevir” deyir, “mən onun bütün ailəsini dolandırıram”. “Yox, mən” deyə gileylənir, “mən onun mallarını qoruyuram”. O, bu arqumenti dinlədi və dedi: “Boş yerə mübahisə etməyi dayandırın: hamınıza ehtiyacım var və hər biriniz öz yerində yaxşısınız”. (K.D. Uşinski)
Slayd 19
Slayd 20
http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200404202 V. Prixodko "May Qar", K.D. Uşinski "Birlikdə sıxdır, amma ayrı darıxdırıcıdır"
Vaxruşeva T.V., Poova E.V. 300 məşq rus dilində. – Moskva: “Akvarium” 2001. (“Qış günü”, “Dələ” mətnləri)
http://andreeva.21411s16.edusite.ru/images/p4_ovca2.jpg qoyun
http://nature.ok.ru/picture/fish/5-1.jpg nərə balığı
http://i.i.ua/photo/images/pic/9/4/487949_5ea1889.jpg qar adamı
http://www.bookivedi.ru/photo/11/2009-12-08/9bc25ae72bd0_ki_pervaja_ohota.jpg "İlk ov" kitabının üz qabığı
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/26/109/26109354_1212167171_3_1.jpg kirpi
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//44/87/44087268_vesna_06.jpg yaz
http://s48.radikal.ru/i121/0901/aa/6c0f9a4a449f.jpg səhər
http://i038.radikal.ru/0805/7b/0cfdc4115284.png qar dənəsi
Slayd 21
http://www.docwalt.com/books.html kitab rəfi
http://nkozlov.ru/upload/images/0706/0706191311390.jpg dələ və canavar
http://www.klopp.ru/uploads/posts/2007-11/1195274095_belka1.jpg dələ
http://www.dag-agro.com/Sites/dag/Uploads/terrion_5280.22CDBA77E2FC48AB9170579813BFE9BE.jpg traktor
http://www.fictionbook.ru/static/bookimages/00/13/55/00135533.bin.dir/h/i_020.jpg tamer
http://www.fit-instrument.ru/pics/115190.jpg çəkic
http://black738.narod.ru/5f8350820dd8.png uşaqlar və kitab
http://arttravel.dn.ua/upload/file103.jpg alma ağacının budağında öküz
http://s52.radikal.ru/i135/0908/8a/4ac50393d309.jpg müəllim
http://900igr.net/data/chelovek/Otkuda-ja-vzjalsja-1.files/0029-038-U-losikhi-losenok.jpg moose
http://s48.radikal.ru/i120/0904/08/f57ebf058672.jpg bağ
Ədəbiyyat. 1. Andreev O.A., Xromov L.N. Tez oxumağı öyrənin - M.: Təhsil, 1991. 2. Zaitsev V.N. Oxumağı öyrənmək üçün ehtiyatlar - M.: Təhsil, 1991. 3. Kornev A.N. - Sankt-Peterburq: ID "MiM", 1997. 4. Omorokova M.I. və başqaları - M.: Təhsil, 1990. 5. Tikhomirova I.I. Oxumağa maraq: onu necə oyatmaq olar? // Məktəb kitabxanası.- No 6.-2001.
Optimal oxu sürəti danışıq dilinin sürətinə uyğun olmalıdır - dəqiqədə 120 - 150 söz. Belə nəticələrə nail olmaq üçün sizə lazımdır:
- oxu tezliyini artırmaq;
- periferik görmə bucağını genişləndirmək;
- diqqətin sabitliyini artırmaq;
- RAM-ı yaxşılaşdırmaq;
- artikulyasiya aparatını yaxşılaşdırmaq.
Pedaqogika oxunun texniki tərəfini öyrətmək üçün xüsusi üsul və üsullardan istifadə edir.
Vızıltılı Oxu
Uşaq nə qədər tez-tez oxusa, bir o qədər yaxşı olar. Oxu texnikasını öyrətmək üçün yalnız sinifdə fəlakətli dərəcədə az təcrübə var. Çatmaq yaxşı nəticə, məktəb günü ərzində hər dərsə beş dəqiqəlik mütaliənin daxil edilməsi tövsiyə olunur.
Belə beş dəqiqəlik görüşlər dərsin əvvəlində təşkil olunur. Məktəblilərin əlavə oxumaq üçün stollarında kitab olmalıdır. Müəllimin siqnalı ilə uşaqlar "vızıltı" oxu rejimində oxumağa başlayırlar. Bu texnika bütün uşaqların eyni vaxtda oxumasını nəzərdə tutur. Üstəlik, bu, bir-birini narahat etməmək üçün aşağı səslə edilməlidir. Hər uşaq öz sürəti ilə oxuyur. 5 dəqiqədən sonra oxuma dayanır və adi dərs davam edir, məsələn, riyaziyyat, rəsm və ya təbiət tarixi.
Oxunanların məzmununa nəzarət və müzakirə yoxdur. Bu texnika yalnız gündəlik oxumağa vaxtı artırmaq məqsədi ilə istifadə olunur. Beləliklə, məşqə ən azı 30 dəqiqə sərf olunur, halbuki normal rejimdə hər bir şagird bütün məktəb günü üçün cəmi 5 - 10 dəqiqə oxuyur.
Heca cədvəlləri ilə işləmək
Oxuma sürətini artırmaq üçün uşağı sözü oxumaq üçün əsas kimi bütövlükdə heca qavramağı öyrətmək vacibdir. Bu cür məşqlər üçün xüsusi heca cədvəlləri tələb olunur. N. Zaitsevin metoduna uyğun olaraq oxumağı öyrətmək üçün didaktik materialdan istifadə edə və ya belə cədvəlləri özünüz yarada bilərsiniz.
Uşaqlara müxtəlif tapşırıqlar təklif olunur:
- müəyyən bir hərflə sətir və ya sütunu oxumaq;
- hecaların özbaşına oxunması;
- cədvəldə göstərilən hecanı tapın;
- Cədvəldəki sözü hecaya görə göstərin.
Əvvəlcə sadə hecalı cədvəllərdən istifadə olunur, sonra üç və ya dörd hərfdən ibarət daha mürəkkəb olanlara keçir. Rəngarəng masaları tədris ədəbiyyatı mağazasında kart, afişa və ya kolleksiya kitabları kimi ala bilərsiniz. Məsələn, Uzorova, Nefedova: Oxumağı öyrənməyin ən sürətli yolu. Heca cədvəlləri.
Hansı məşqlərdən istifadə edirsiniz? Şərhlərdə yazın.